Na última terça-feira, dia 30 de junho, os alunos do 4º ano da Emeb 'Eliete Aparecida Sanfins Fusussi' receberam uma visita especial. O Prof. Dr. Pedro Sales Luís Rosário, da Universidade do Minho/Portugal, esteve em Itatiba para conhecer como está o desenvolvimento do projeto 'Travessuras do Amarelo', cuja autoria é sua.
"Foi um prazer receber o professor Pedro em nossa cidade, em nossa escola. O 'Travessuras' é uma iniciativa que atende uma necessidade pedagógica já detectada pelos nossos gestores. Fomos atrás de uma solução e conhecemos o professor Pedro que nos mostrou o 'Travessuras', um projeto que nos encantou e agora está encantando os professores e os alunos", disse a Secretária da Educação, Profª. Dra. Fatima Polesi Lukjanenko.
O professor Pedro veio acompanhado da Profª. Dra. Sonia Fuentes, da Universidad Central de Chile e membro do Grupo GUIA da Universidade do Minho de Portugal. Na escola, além de conhecer todo o espaço, eles se reuniram com os coordenadores que relataram suas experiências com o 'Travessuras' e fizeram perguntas. "Os coordenadores contaram suas experiências e fizeram questionamentos, desenvolvendo uma conversa bastante construtiva com o professor", contou a Secretária.
Por fim, o encontro foi com as crianças que puderam entrevistar o autor do livro que estão lendo e por meio do qual estão 'aprendendo a aprender', que é a proposta do 'Travessuras do Amarelo'. A supervisora da Emeb 'Eliete', Rita Aparecida Netto Piffer acompanhou toda a visita.
"Trabalhar com o projeto Travessuras do Amarelo ajudará na autonomia dos alunos, os ensinando a serem responsáveis pelas ações que são capazes de realizar. Tudo isso aliado ao prazer de ser criança. Os alunos do 1º ao 5º ano precisam vivenciar mais momentos prazerosos que a história pode oferecer e aprender conteúdos que levarão para vida toda", disse a supervisora.
Seminário na Unicamp
Na segunda-feira, dia 29 de junho, o professor Pedro esteve em Campinas, na Faculdade de Educação da Unicamp, onde participou do 1º Seminário Internacional 'Teoria Social Cognitiva em Debate'. A Secretária Profª Fatima e outros integrantes da equipe gestora da Secretaria da Educação também estiveram presentes.
No Seminário, o professor Pedro apresentou os fundamentos do Travessuras do Amarelo e de outros projetos que desenvolvem processos e estratégias de autorregulação em crianças, adolescentes e jovens. A Profª. Fatima deu um depoimento sobre o desenvolvimento do 'Travessuras' em Itatiba e também conheceu outros projetos na mesma linha para as demais fases do ensino.
"Temos verificado regularmente os resultados obtidos com 'Travessuras' nos nossos alunos do 4º ano e, apesar da implantação do projeto ser recente, os depoimentos dos professores, coordenadores e supervisores das escolas são muito animadores, o que nos leva a pensar em trazer para a cidade iniciativas semelhantes para os alunos dos demais ciclos, como o Fundamental II", disse a Secretária.
Sobre o projeto
A Prefeitura, por meio da Secretaria da Educação, implantou em todos os 4ºs anos regulares e 5ºs anos de período integral das escolas da rede municipal de ensino o projeto 'Travessuras do Amarelo', cujo objetivo é promover a autonomia e a autorregulação da aprendizagem dos alunos. O projeto faz parte da iniciativa 'Aprendendo a Aprender', surgida na Europa e adaptada para ao Brasil em 2011. A primeira experiência no País aconteceu no ano passado com os alunos de Indaiatuba. A segunda experiência do projeto é a de Itatiba, que teve início no último dia 30 de abril. Em 2015, 1270 alunos serão beneficiados pelo 'Travessuras do Amarelo'. São 57 professores e 26 coordenadores envolvidos e todos estão passando por formação especializada. O investimento da Prefeitura é de cerca de R$ 200 mil.
"A equipe da Secretaria da Educação está sempre disposta a buscar o que há melhor para garantir que nossos alunos realmente saiam da escola com uma bagagem boa e que sigam seus estudos com vontade de aprender cada vez mais", disse o Prefeito João Fattori.
O projeto já foi aplicado no Chile, México, Espanha e Portugal e agora tem suas primeiras experiências no Brasil. O foco da experiência está no livro 'As Travessuras do Amarelo', parte integrante do material didático-pedagógico, que também integra, além de formações, um Manual do Professor.
Os autores Pedro Luís Rosário, Nuñez Pérez e Júlio António Gonzáles-Pienda, após observarem os resultados das provas internacionais do PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos), concluíram que as crianças tinham muitas dificuldades em estudar, não sabiam organizar seus apontamentos e suas aprendizagens. Essas observações os motivaram a elaborar um projeto que ajudasse as crianças a aprenderem, assim surgiu o 'Aprendendo a Aprender - Travessuras do Amarelo'.
Sobre o livro
No livro 'As Travessuras do Amarelo', as crianças são equipadas com um repertório de estratégias para ajudá-las a enfrentar a aprendizagem. A história fala do desaparecimento de uma das cores do arco-íris, o Amarelo. As demais cores saem à sua procura. Enquanto os alunos leem o livro, o desenrolar da história norteia os professores na aplicação do projeto, que passam a questionar as crianças e a trabalhar com elas as estratégias de aprendizagem que as levam ao estabelecimento de objetivos, à organização do tempo, ao trabalho em grupo, ao monitoramento das tarefas, à tomada de decisões e à avaliação dos processos.
O conceito PLEA (planejar, executar e avaliar) é trabalhado no livro e com as crianças em sala de aula, como forma de organizar as ações da aprendizagem a partir da autorregulação. Planejar ações, distribuir o tempo para as tarefas, monitorar a execução do plano e avaliar o cumprimento de seus objetivos são atividades constantes durante a execução do projeto.
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